Рефлексія модуль 11

Пройшовши курс за програмою Інтел в рамках проекту " Відкритий світ", для себе я  отримала  дуже багато цікавої інформації , корисної для моєї педагогічної діяльності .Отримала також багато нових навичок роботи в широкому інформаційному просторі. . Навчалася процювати з googl ресурсами, завантажувати матеріал своїх досягнень в Інтернет на " Вікі- ресурси". На етапі завершення курсів оформила портфоліо з власними матеріалами. Упевнена,що отримані знання, допоможуть мені в подальший моїй роботі.

Рефлексія модулів 9-10

Працюючи з матеріалами 9 модуля, я зробила висновки, щодо того , як учні можуть самі  себе спрямовувати в навчані,та про місце в диферанційованому навчані.  Переход до процесу навчання, що будується навколо навчальних  потреб учнів, вимогає адаптації як з боку учнів, так і з боку вчителів. У диференційованому навчанні я визначила чотири напрямки: зміст, процес, результат, середовище навчання. Щодо форм оцінювання обдарованих учнів та учнів з особливими потребами, я відзначила важливий факт, що можно за допомогою простих і цікавих форм залучити до праці особливих  учнів. Як працювати  з обдарованими учнями методик чимало, а для особливих дітей- недостатньо Ефективність навчання залежить від правильно поставлених питань та від поведінки вчителя під час проведення проєкту.. 

Рефлексія модуль 7-8

Створення учнівских прикладів допомогло мені краще зрозуміти учня та очікувані результати роботи. Ставши на місце учня, я відчула деякі проблеми.  На мою думку, учням буває важко. Теперь я зможу краще зрозумити учнів. Спільну роботу у Інтернет просторі я вважаю корисним інсрументом у навчальній діяльності. Щодо оцінівання, то я дізналася багато нового. Я зрозуміла наскільки важливим є розроблення критеріїв оцінювання перед  початком роботи та ознайомлення з ними учнів.

рефлексія модулів 5-6

Ми сьогодні складали презентацію по темі нашого проекту, складали наш перший опитувальник, а також продовжили поповнювати портфоліо. 

Обговорювали питання протможливість використання Internet у навчанні учнів, складали приклад учнівської презентації; вносили зміни в план вивчення теми

Рефлексія модулів 3-4

працювали над своїм портфоліо - створили папки, в яких зберігали  шаблони, зразки, інформацію та документи для роботи над проектом;
сьогодні обговорили приклади основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;
обсудили разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання та створили перший варіант плану оцінювання

Рефлексія модулів 1-2

Сьогодні ми на тренінгу  навчилися створювати блоги та інші види електронних ящиків та адрес, обговорювали теми проектів та почали створювати портфоліо.